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黑龙江教师招聘之《天鹅的故事》说课稿

来源:中公黑龙江教师考试网   时间:2019-01-28 16:02:09

2019上半年教资笔试正在备考中,各省教师资格笔试时间已经确定为3月9日黑龙江省教师资格证网为各位考生提供了教师资格面试考试备考相关信息。更多黑龙江教师资格证的相关信息大家可以关注黑龙江教育信息网。


《天鹅的故事》说课稿

尊敬的各位考官:大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

下面我将与各位分享一下我对课文《天鹅的故事》的教学设想。

一、说教材

《天鹅的故事》是苏教版四年级下册第7单元的一篇课文,这个单元的课文都包含着对自然的尊重和赞美,对生命的敬意,语言质朴简洁,含义深刻。《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动的感召下,用自己的身体破冰的神奇而又壮观的场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。文章情节感人,令人深思,同时又能给人以启迪。文章语言优美,款款读来,使人对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情,是一篇朗读训练的好教材。课文清晰地表达了作者的爱憎情感,是对学生进行思想教育的好文章。课文中描写天鹅破冰的场面,既有典型场面描写,又有整体场面描写,是指导学生学习写作的好文章。

二、说学情

四年级的孩子们在语文知识上有了一定的积累,能够在阅读的基础上感知文章大意,体会语文的妙处。并且处于小学时期的孩子们都充满童趣,有爱心,有好奇心,对本文的故事会充满好奇,所以在情感体验这方面难度不大。但由于语文知识还比较弱,在写法的学习上会有一定难度,所以在授课中应引导学生体会天鹅破冰的情节,体会语言的妙处。

三、说教学目标

基于教材和学情,我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,设计了以下三个维度的教学目标:

1.知识与能力:学会本课生字词,有感情地朗读课文,抓住关键词语复述课文5—7自然段。

2.过程与方法:反复诵读课文,凭借课文中的语言材料进行感受体验性阅读,感受天鹅勇敢奉献团结拼搏的精神。

3.情感态度与价值观:培养爱护珍稀动物的思想感情领悟人与自然(动物)应该和谐相处的道理。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,“赏读5—7小节,读中体会天鹅勇敢,奉献,团结拼搏的精神”为我的教学重点,“感受故事中的天鹅形象,体会天鹅破冰求生的精神,培养学生保护动物的情感”为我本堂课的教学难点。

五、说教法学法

为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法。

那么接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

六、说教学过程

(一)导入新课

导入的设计是为了调动学生的情绪,为后面的语文学习活动注入情感的因素,使学生从内心深处对天鹅产生一种喜爱之情,引发阅读期待。上课之前,我播放了一段天鹅在碧波荡漾的湖面上嬉水的录像和图片,激发学生的兴趣,放松学生的心情。

学生眼看着娴静的鸟中美神,耳听着优美舒缓的音乐、娓娓动听的画外音,不知不觉地进入了美妙的情景,进而进出课题。

(二)初步感知

阅读教学要以读为本,读中识字,读中感悟、通过读内化语言。正确流利地朗读是做到有感情朗读的基础。学生初读课文,逐步做到正确、流利,了解本文讲述了一件什么样的事。

(三)深入研读

1.抓住重点段落,精读感悟。

教师谈话,让自学思考:这是一个感人的故事,请你找出这个故事中最能打动你的段落。直奔文章的重点段落5、6、7自然段,初步感受老天鹅不顾自己,带头破冰;其他天鹅看到这种情景,也集体破冰。

教师的朗诵奠定了学习的基调,同时教师也给予学生实实在在的指导,抓住最能打动自己的字词、句子等。

2.抓住第5自然段,引导学生自读自悟,通过读句、抓词、谈感受的方法引导学生扣住“腾空而起”“石头似的”“重重的”“第二次,第三次”感受老天鹅不畏困难,奉献自我的精神。指导学生有感情的朗读。

第6、7自然段也按照这样的方式进行,在天鹅们一齐破冰时进行齐读,感受众人合作的气势和力量,把学生带入了那个情境,学生的心灵受到震撼,与天鹅展开了心灵的对话。在学生感悟的基础上营造气氛,再现集体破冰的场面。

3.这三个关键段落学完后,教师组织学生同桌之间复述第5、6、7自然段,加深理解。

4.教学第8自然段,围绕课后习题4:老人为什么没向天鹅开枪?让学生找出有关词句体会,特别抓住“深情”一词感悟。让学生知道天鹅是人类的朋友,应保护它们。同时,学生也就明确了老师放下猎枪,不再打猎的原因。

(四)巩固提高

为了突破本篇课文的难点,我会组织学生再次齐读,并分析破冰的语言描写,指导写作大场景和特写的方法。

组织学生合作讨论:在你生活中,或在电影、电视中,看见过齐心合力完成一项任务的场面吗?先说一说,再写下来。以此提高学生的写作能力。

(五)小结作业

课堂小结是对本堂课所学知识的巩固,我会结合学生所谈感受,再次回顾本课所揭示的启示,激发保护动物的情感

课后作业是教与学的交汇点,是与课堂学习内容的对话。我希望通过作业的布置,强化学生对本文的理解,并能够实现知识的迁移。为此,我布置的作业为:用自己的话把这个故事讲给身边的亲人、朋友。

七、说板书设计

好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清文章脉络。

 

 

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桦南中公教育地址:桦南县五环嘉园7号门市
电话:0454-8901669

佳木斯大学中公教育地址:佳木斯大学东门俊梅超市东20米中公教育
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同江中公教育地址:世纪花园小区东侧门市
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密山中公教育地址:密山市东安街395号晨麓图书广场3楼
电话:0467-5240523

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宝清中公教育地址:宝清县绿洲小区北门11号楼107门市
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